世界快消息!「新浪教育」北京新学道临川学校郝少林:尊重成长规律和教育规律

2022-10-21 06:27:01 来源:新浪财经

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由新浪教育、微博教育、博辞教育联合主办的“新浪&微博2022国际教育春季择校巡展”在北京歌华开元大酒店圆满落幕,帮助参展家庭科学规划孩子的升学路径,全面了解国际化学校的办学情况及入学信息。

展会当天,北京60+所优质的国际化学校参展,北京十一学校、北京一〇一中国际部、清华附中国际部、北京鼎石学校等办学优质的学校纷纷亮相。此外,近20位国际化学校校长、教育大咖围绕国际教育理念展开演讲,分享了国际化学校的办学特色、择校技巧、北京升学政策等全方位信息,令参展家庭受益匪浅。

北京新学道临川学校国际部校长 郝少林


(资料图片仅供参考)

以下为北京新学道临川学校国际部校长郝少林的访谈实录:

主持人:各位新浪的网友大家好,这里是新浪微博2022国际教育春季择校巡展北京站的活动现场,今天我们邀请到的是北京新学道临川学校国际部校长郝少林,郝校长您好,欢迎您,首先请您跟网友打个招呼。

郝少林:好,新浪的各位网友大家好。

主持人:第一个问题是在摇号新政下应该如何规划孩子的国际教育道路呢?

郝少林:其实不管政策怎么变,人的成长是有规律的,下面我就以我十年办学的经验,为大家分享一下人的成长规律和教育规律,希望对大家有些启发。比如说人在幼儿园阶段,我们中国传统文化强调童蒙养正,少年励志。在养正的时候,良好的行为习惯、身体素质、文化修养等,其实是在孩子小的时候,尤其在13岁之前养成的。因此我在构建学习力课程体系的时候,就分了这么几个阶段,比如:13岁之前要做四件事儿:第一、潜能开发、第二、知识积累、第三、习惯养成、第四文化奠基,这四件事是西瓜级别的事,把西瓜级别的事做好了,孩子的分数也不会差而小学的分数是泡沫,如果家长紧紧盯着分数,盯着某一时一刻,某个字、某个词、某道题的话,忽视了13岁之前应该开发的这些重点内容,很多孩子到了小升初的时候,我们就能明显感觉到,他是很难适应中学学习的。

到了中学阶段,孩子的自学能力、目标、梦想就特别重要,一个人在良好的梦想指引之下,他的自学能力也会越来越强,内驱力越来越强,学习各门学科知识都可以学得越来越好。按照这个思路, 2012年我为我的小女儿量身定制了这么一个小型学校,通过十年的验证,我发现叶圣陶先生说那句话是非常非常有道理的,他说:“教育确实是超级复杂的,但是简单点说,就是养成习惯”,养成什么习惯呢?具有自理能力和自主学习,有自驱力,不断地去挑战、去探索未来的习惯,这样的孩子,通过实验验证了,他们的结果非常好。我们去年的高中毕业生全部圆梦了世界排名前三十的名校,他们五六年级刚来的时候也不是特别优秀的学生,但家长特别认同我的理念,不是逼着孩子天天去补课班补习,而是按照我刚才说的潜能开发、知识积累、习惯养成、文化奠基这四点,按照我们提倡的学习力课程体系去做,最后孩子都是根深叶茂。通过这十年的验证,培养出来的一批批孩子,我们更觉得,其实教育是有规律的,如果按照规律去做,就能收到规律的馈赠;如果违背规律,就要受到规律的惩罚。每年中考结束,或者是小升初的时候,都有很多家长找我咨询,其中一些家长违背了教育的规律,孩子本身很聪明,但被耽误掉了,非常可惜。所以我说无论是出国留学,还是在国内参加中高考,不管政策怎么变,让孩子养成终身的学习力,这是我们所有家长应该关注的。

主持人:家长在择校的时候,如何能快速高效地深入了解国际化学校,有哪些误区可以提前规避?

郝少林:以我十年来接待一千七百多个家庭的经验来讲,很多家长择校是比较盲目的,比如:通常看学校的环境、商业化的服务等外在的比较多;看学校有没有被牛津、剑桥、哈佛、耶鲁录取的这种名校生;看有没有奖学金,就是家长关注的点是不一样的。我发现,很多不懂教育的家长,关注外在的比较多;而懂教育的家长,就关心什么课程、什么样的老师教、我应该怎么配合、我的孩子怎么样低进高出、高进优出,是关注人的成长。一个学校好,硬件当然是必不可少的,但更重要的还是软件,现在要说硬件条件,各个学校差距不大,都能够满足基本的求学需要,但是软件软实力相差得就比较多。

在我十年前办学的时候,我就定下了这样一条规矩,家长要想来探校,先要做功课,因为我的理念跟别的学校理念是不一样的,家长需要看我一两个小时的讲座,通过讲座觉得好像讲的和心里想要的一样,那写要点儿心得,介绍一下陪伴孩子不管是五岁还是八岁,这五年八年中的成长经历,然后和我做一个分享,书面材料给我以后,然后再约时间面对面交流,这样就容易同频,共同设定一个目标,然后按照我们学习力课程体系,按照学校的办学模式,一点点地在家校共育之下,去实现目标。和家长聊完以后,又不是家长自己来上学,怎么办呢?还要让孩子来试读一周、两周,最长的一个小孩试读一个月后才决定要留在这儿,因为是孩子上学,孩子要到这个环境中来体验师生关系、同学关系、教学模式、学习的内容,是不是适合他。五年级的汤一楠同学从名校转过来以后,她写了篇文章——《我的天命学校》,一个星期试读以后喜欢得不得了。她说妈妈本来是给她弟弟幼升小选学校,她来试读了一周以后,就和妈妈说,她也要来读这所学校,最后她跟她弟弟一块选择了我们学校。一般试读一周到每周四的时候,我会跟孩子做一个面对面的交流,根据各科老师对孩子的评价,以及孩子自己的反馈情况,我再跟家长商量,问孩子要不要继续留在这里读书。其实通过这种试读的方式,确定这个环境是不是真正的适合孩子,这种试错成本是最低的。很多家长盲目地奔着这个条件或那个条件,盲目地交了费、定了位,选了学校,最后去了不适合,折腾的学生也特别多。我接待了一千七百多个家庭当中,有一千五百个都是择校生,都是要转学的学生,我说你当时为什么选这个学校,他就是考察得不到位嘛,你没有进去实在地感受,是不知道到底适不适合孩子。我说每个学校都有自己的特点,都有自己的优势,那适不适合你的孩子呢?不知道。通过我十年的验证,试读这种方式,选择我们学校留下的孩子,通过毕业的录取结果来看,都是非常好的,我觉得试读体验这种模式,是让一个家长、让孩子能够全面了解学校最直接的方式。

主持人:好的,谢谢。今天的访谈到这里就结束了,非常感谢郝校长的精彩分享,也感谢各位网友的观看,谢谢。

郝少林:好,谢谢大家。

本文内容来源:新浪教育

责任编辑:ERM523

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