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转自：中国教育报
据新华网报道，4年时间，“95后”女孩景梓欣用9份实习和兼职经历交出了自己的答卷。课外辅导机构、酒店、广告公司、慈善机构……多个行业、线上线下，都曾留下她奋斗的身影。和她一样，如今选择多份实习并行的学生不在少数。有的人手忙脚乱，苦不堪言；有的人张弛有度，乐在其中。
就业压力下，不少大学生为了顺利就业，渴望通过多份实习并行而让求职简历更亮眼一些。此初衷并无不妥，他人毋庸置喙。而且，科技和互联网等行业的飞速发展，以及整体工作大环境的潜在变化，使得部分工作在线上即可完成，这为大学生短时间内尝试线上线下多份实习提供了客观条件。
其实，不管是被动的无奈选择，还是主观上希望丰富工作经验、挣零花钱，抑或出于排遣实习焦虑的考量，都需要理性看待多份实习并行的两面性，结合实际趋利避害。多份实习并行的模式对时间管理能力和处事能力要求极高，大学生要习惯高强度工作，承受较大的心理压力。如果没有足够的准备即冒险尝试，很有可能顾此失彼、得不偿失，到头来哪一项实习都没做好。因此，多份实习并行的前提是个人能力极强，且学业上暂时没有后顾之忧，可以全力以赴发挥所长。
大学阶段的实习的确很重要，往往能起到开拓视野、锤炼技能、丰富体验、提升职业竞争力，进而增进职业认同的作用。但是，不能为了实习而实习，更不能苛求自己强行多份实习并行。虽然实习机会难得，但如果时间和精力不允许，也要做出取舍。在准确评估自身能力、厘清自己优势和劣势的基础上，大学生要科学规划时间与职业发展，力求实习与未来求职方向一致，在实习过程中真正有所提升。实习是学以致用、了解社会的过程，也是加强自我管理与自我认知的过程。
提升能力有多种途径，实习并不是丰富简历的唯一途径。多读一些好书，多听一些高质量的讲座，多发表几篇有分量的论文，多参加一些有价值的校园活动，多与专家学者深入交流……这些都是提升能力、增强职业竞争力的有效方式。
在大学生多份实习并行较为常见的当下，高校要重视这一现象，积极引导学生看清利弊，将精力用在刀刃上。对此，高校除了要加强实习管理，提高大学生实习过程中的权利保护意识，还要不断深化校企合作，增加实习机会，给大学生更多选择，使他们能结合专业所学、个人所长，带着规划去实习，在“真刀真枪”的实习场所练就真本领，有真收获。以师范专业为例，高校不妨丰富实践导向的课程资源与课程形式，适当增加实践性课程在教师教育课程体系中所占的比重。同时，通过加强与中小学的合作，邀请富有教学经验的中小学优秀教师进入高校指导师范生，更好地为其下一阶段的师范技能训练明晰方向，进一步提升专业实践能力，最终帮助他们顺利站上讲台。
大学生实习不是一个小问题，实习质量很大程度上关系到能否高质量就业。高校和大学生还应从理念和行动上不断升级，科学设计、细致规划、扎实落实，让实习成为能力成长的试金石、高质量就业的跳板，为未来发展打下良好根基。
（作者系渤海大学国际教育学院院长、副教授）
